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发现语文之美,让学生爱上语文为题目的作文

来源:屈指可数网   时间: 2019-04-01

  发现语文之美,让学生爱上语文

  汪海明

  摘要:语文,她拥有多姿多彩的生命,绝不仅仅是我们看到的一本本的教科书而已。她有着陶冶情操,滋养精神的人文美;有着承载情感,传播情感的人情美;有着或慷慨激昂,或幽默讽刺,或优雅沉郁的文学美;有着亲切熟悉,耐人寻味的生活美。因此,在高中语文课堂教学中,不仅要让语文充满生命力,还要让她的生命绽放光彩,这样才能创设充满激情的语文教学课堂。

  关键词:高中语文;人文美;人情美;文学美;生活美;教学课堂

  语文,就如一位满腹经纶、妙曼美丽的女子,但在应试教育的影响下,学校升学的压力下,教师更加愿意把她当成工具,而很少真正去欣赏她的美,也正是如此,学生学起来枯癫痫病比较新疗法燥无味,老师教起来没有干劲。那么,我们如何才能让学生爱上语文学习,重燃课堂的激情之火?

  一、感悟语文的“人文美”

  语文学科是滋养人文精神的沃土。在现如今的生活环境和方式下,许多缺乏历史使命感和社会责任感,这就使得语文的“人文美”教育变得更加重要了。一位科学家曾经说过:“一个国家,一个民族,如果没有优秀的人文文化,就会不打自垮。”

  所以,在语文教学中,知识的传播不是课堂教学的全部,教师还应该尽量充分地在语文课文中挖掘人文资源,利用语文课文中的真善美,让学生学会欣赏和感悟:欣赏李白“天生我才必有用”的自信,“仰天大笑出门去”的豪情;郑燮“咬定青山不放松,任尔东西南北风。”的信念,感悟语文课文中的人文精神,在语文的学习唐山治癫痫病治疗哪家好中得到人生境界的提高,心灵的丰富,人格的健全。

  二、发现语文的“人情美”

  在语文的课堂教学中,在师生之间的交流中,只要用心体会,就不难发现:处处都弥漫着“人情美”,即使语文课本,虽是无言,但也并非无情,因为承载和传播了古往今来许多文人志士的情感和抱负。在语文教学的过程中,教师只要在无形中引导学生付出真情,置身其中,用心体会文章意境和作者的情感,就会发现语文的“人情美”。

  不仅如此,还应该让学生发现教师的“人情美”,爱上教师。难道你想学生私底下叫你“灭绝师太”?难道你想学生因为你“毒誓”般的严格要求而变成不能喜欢语文的“周芷若”?所谓“亲其师,信其道”,在教学中,一位充满人情美的教师,是创设充满激情的语文课堂的催化全国癫痫病最新治疗剂。

  三、体会语文的“文学美”

  语文课本中收录的文学作品都是经过无数次的斟酌筛选出来的,它们或是幽雅或是豪放,或是沉郁或是欢快,或是讽刺或是幽默。然而在应试教育的影响下,原本的一场文学盛宴却变成了一场没有硝烟的战争。教师拿着刺刀,将课文文本砍成一个个的问题,学生扛着笔杆子,在无数的问题中奋战,在这样的过程中当然没办法体会到语文的“文学美”,所以,教师要做的就是要还原语文本来的面目,引导学生阅读和欣赏语文中的那些文学作品,体会文中情境交融的美境,提高审美能力,体会语文的“文学美”,爱上语文。

  四、享受语文的“生活美”

  陶行知说:“生活即教育,社会即学校,没有山东治癫痫病哪家医院正规生活作为中心的教育是死教育。”语文作为一门语言类的学科,她和生活的息息关系不难发现,难的是发现并享受她的“生活美”。因此,教师在教学的过程中,要以学生的实际生活和原有为基础,将课内外的资源联合,对比应用,把语文中的抽象知识变得具体而充满生命力,让学生看到语文课本中的生活态度,从而学会并享受语文的“生活美”,爱上语文。

  总而言之,笔者认为,教师要做的就是改变以往枯燥的语文教学方式,不要把语文不同的角度剖开给学生看,而是应该还原语文本来的面目,引导学生从不同的角度去感受语文,发现并体会这一学科蕴含的美:她是一种神奇,一种真情,一种力量,一种情结。从而爱上语文的美,爱上语文。

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